2024年5月22日至24日，由江西省教育廳教學(xué)教材研究室主辦的江西省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展專題研討活動(dòng)在南昌舉行。全省11個(gè)設(shè)區(qū)市省級(jí)各項(xiàng)試點(diǎn)工作實(shí)驗(yàn)縣區(qū)及幼兒園共計(jì)200多名教師參加活動(dòng)。

此次活動(dòng)緊緊圍繞“學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展”主題進(jìn)行，活動(dòng)內(nèi)容豐富，形式多樣。南京師范大學(xué)教授王海英的專題講座《高質(zhì)量師幼互動(dòng)三部曲》、湖南大學(xué)幼兒園園長(zhǎng)張靜的專題講座《把游戲的權(quán)利還給孩子》給我們提供了理論引領(lǐng)和指導(dǎo)；《評(píng)估指南》、幼小銜接等試點(diǎn)縣區(qū)、幼兒園32位教師的經(jīng)驗(yàn)分享為大家提供了學(xué)習(xí)與借鑒。紅谷灘四所省級(jí)《評(píng)估指南》試點(diǎn)園的環(huán)境創(chuàng)設(shè)和現(xiàn)場(chǎng)教研活動(dòng)讓大家感受到高質(zhì)量的教研對(duì)提高幼兒園保育教育質(zhì)量的重要性。

兩天的活動(dòng)可圈可點(diǎn)可探，主要呈現(xiàn)以下三個(gè)特點(diǎn)：

第一，試點(diǎn)先行，整體推進(jìn)。我省采取以點(diǎn)帶面、試點(diǎn)先行的方式，遴選了一批落實(shí)《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指南》（以下簡(jiǎn)稱《評(píng)估指南》）、幼小銜接、自主游戲的試點(diǎn)縣與試點(diǎn)園。省教研室以本次研討活動(dòng)為載體，以近百所省級(jí)試點(diǎn)園園長(zhǎng)及教師為目標(biāo)群體，展示和分享本區(qū)本園的典型經(jīng)驗(yàn)，以點(diǎn)帶面，全面提升我省幼兒園保育教育質(zhì)量水平，整體推進(jìn)我省學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。

第二，主題鮮明，內(nèi)容豐碩。本次研討活動(dòng)的分享主體多元，既有縣區(qū)教研員，也有試點(diǎn)園、鄉(xiāng)鎮(zhèn)幼兒園的園長(zhǎng)教師；分享內(nèi)容廣博，涵蓋了《評(píng)估指南》的各大維度內(nèi)容；分享重點(diǎn)突出，聚焦師幼互動(dòng)，提升過程質(zhì)量。可以說，本次活動(dòng)兼具深度與廣度，滿足了來(lái)自我省不同地域的學(xué)前教育工作者的多樣化學(xué)習(xí)需求。

第三，聚焦觀察，沉浸對(duì)話。本次參加活動(dòng)的200多位教師分四組分別走進(jìn)四所省級(jí)《評(píng)估指南》試點(diǎn)園的教育現(xiàn)場(chǎng)，以“觀摩園所、現(xiàn)場(chǎng)教研、專家提升”三步走的路徑，進(jìn)一步明確了觀察與教研的關(guān)系，探尋了“科學(xué)觀察、正確解讀、有效支持”的方法與策略，活動(dòng)過程充分體現(xiàn)了分享智慧、凝聚共識(shí)的沉浸式對(duì)話的樣態(tài)。

活動(dòng)最后，省學(xué)前教育教研員盧筱紅闡述了本次活動(dòng)的意義與價(jià)值，并結(jié)合開展好全國(guó)第十三個(gè)學(xué)前教育宣傳月“守護(hù)育幼底線，成就美好童年”主題活動(dòng)，對(duì)下一步工作提出幾點(diǎn)建議：一是復(fù)盤研討，宣傳新知。要求前來(lái)學(xué)習(xí)的教師應(yīng)總結(jié)梳理本次所學(xué)、所獲、所得，并積極在本市、本縣、本園二次培訓(xùn)和傳播，以便更廣泛更深入地發(fā)揮本次研討活動(dòng)的引領(lǐng)與輻射作用；二是自我覺察，重點(diǎn)突破。學(xué)前教育工作者應(yīng)關(guān)注本地、本縣、本園的真實(shí)教育場(chǎng)景，積極實(shí)現(xiàn)在研讀《評(píng)估指南》各項(xiàng)指標(biāo)時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，在自我覺察中改變行為，在持續(xù)實(shí)踐中提高素養(yǎng)；三是活研《評(píng)估指南》，持續(xù)推進(jìn)。要求大家進(jìn)一步轉(zhuǎn)變理念，持續(xù)推進(jìn)學(xué)前教育高質(zhì)量發(fā)展。本次活動(dòng)呈現(xiàn)了我省各試點(diǎn)縣、區(qū)及幼兒園踐行《評(píng)估指南》的初步成效，讓大家感受到在貫徹落實(shí)《評(píng)估指南》過程中看到了環(huán)境的力量、看到了觀察的力量，領(lǐng)悟到教研的力量，并揭開了這背后的兒童及兒童本能的向上生長(zhǎng)之力。下一步，各地要應(yīng)持續(xù)活學(xué)、活研、活用《評(píng)估指南》，努力做到觀察常態(tài)化、評(píng)估過程化。

學(xué)前教育是高質(zhì)量教育體系的起始階段，是實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展的重要保證。此次活動(dòng)是深入貫徹黨的二十大“加快建設(shè)高質(zhì)量教育體系”要求，有利于進(jìn)一步落實(shí)《江西省“十四五”學(xué)前教育發(fā)展提升行動(dòng)計(jì)劃》，助推我省幼兒園保育教育質(zhì)量水平的提升和我省學(xué)前教育高質(zhì)量的發(fā)展。